【本文来自《“体验高中生活发现一个奇怪现象：物理实验和化学实验消失了”，真是这样吗？》评论区，标题为小编添加】
因为现在对实验室安全已经强调到了一个非常高的高度。举个例子，很多常见的仪器和药品，其安全管理都是相当高的。
就拿文中说的“镁条点燃实验”为例，镁是管制药品，属于易制爆危险化学品，需要“双人双锁”管理，入库、使用都需严格登记；点燃镁条的时候会产生高温火焰，操作者须佩戴合格的护目镜，现场须配备特殊灭火装备（冷知识：金属镁的话，普通灭火器是不允许用的）。
再举个例子，乙酸、乙醇合成乙酸乙酯，需要浓硫酸作为催化剂。这么简单的一个实验，三个试剂里两个是公安局的管制品（乙酸、浓硫酸），购买、储存、使用都需要符合系列规定；剩下的乙醇是易燃易爆品，安全检查的时候这玩意儿的储存也需要合规。
很多高中根本就没有人具备相应的操作资质，至于什么通风橱柜、防火防爆柜，废弃化学品合规处理等都无法满足，所以最简单的做法就是一刀切——不做化学实验了。
别说理化生实验了，现在很多中小学连体育课都不敢开——就怕学生出事。毕竟安全责任重于天，跑步摔伤了，万一家长来闹，教育局肯定是选择处理学校和老师来息事宁人。那干脆不开体育课，或者体育课大家就唱唱歌丢丢沙包了事。
记忆深刻的一次中学化学实验，拿着吸有盐酸的滴管，盐酸滴到地上，与水泥地面剧烈反应，飞溅出的细小酸滴把同学的袜子烧出细小的洞，同学要我赔，好紧张。酸与水泥的强烈反应算是刻在脑袋里了。
另一次老师在讲台上做物理实验，用玻璃管装的棉花、铁块，抽过真空，倒置玻璃管，希望看到铁块与棉花同等速度的落下来，结果铁块落下来了，棉花还是纹丝不动，被密封的凡士林粘住了，拍打几下才掉下去。
还有一次共振实验，老师把一个交给学生拿着，同样频率的另一个音叉敲响后靠近，两个音叉同时震动起来。
现场的感觉肯定远远超过视频。但视频更清楚、更安全、更廉价。